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                              托福考试听力常见问题解答

                              中华考试网   2018-10-23   

                              托福考试听力常见问题解答

                              1我觉得托福听力最难的就是不会记笔记

                              每次听录音时记的笔记在做题时都用不到

                              首先我觉得各位同学要认清楚托福听力并不单独考查记笔记的能力

                              当我们发现没有办法听一遍听力就将所有内容都记录在笔记上的时候应该被质疑的不是我们记笔记的能力或?#35760;ɣ?#32780;应该考虑我们所设置的目标是否合理(如果我们能听一遍听力就完全记录下所有内容那就可以去国务院寻求一份信息记录员的工作显然滴水不漏的听记是一项专业的技能没有经过专业训练的我们不应该对自己有过分的要求)

                              那么如果记笔记不是为了把所有的内容记下来那记笔记是为什么?有什么目标?

                              我们记笔记的目标其一是帮助我们回顾文章的内容

                              当我们听到很多琐碎的信息时我们不容易?#35760;?#34892;记忆下来因此我们需要尝试在听到的内容之间建立联系但显然只依?#32771;?#24518;来建立即刻听到内容之间的联系是一件困难的?#34385;?#36825;就是我们为什么需要笔记出于这个目标在笔记中首先应该记录的是主要内容和文章框架这种情况下的笔记不以后文的考题为指导但大家也不用担心这种笔记在做题的时候用不到事实上托福考试中有大量的题目与主旨相关

                              测试自己是否已经成功的通过笔记记录文章主旨可以通过考察自己是否能够通过笔记完整的?#35789;?#20986;(较详细的)文章的主要内容来辨别

                              第二类的笔记是专门为特定的题型准备的

                              同学们在听听力时脑子里一直绷着题型这根弦瞄准于可能的出题点做到这一点依赖大量的针对题型的练习来获得相应的笔记能力这也是为什么几乎所有的老师都愿意在课堂上分题型来讲解的原因

                              希望我的回答能使你找到练习笔记的两个方向我也希望能力弱的时候能将这两个方向分开进行练习切忌眉毛胡子一把抓

                              2听到最后很容易走神

                              产生这个现象的原因有很多不知道你属于我如下描述的哪一种

                              其一由于体力不支而导致的最后精力不集中

                              这种情况常常被提及但事实?#20808;?#26159;极为罕见的(先别忙着反?#25285;?#20808;等你看完后面的两种情况再做分辨哦)如果真是这样考试那天可以通过喝一罐红牛(蓝罐牛磺酸强化型)或者喝一杯咖啡(Espresso-double shot)来解决

                              其二更常见些的情况是对于题材不熟悉或者不?#34892;?#36259;而导致的走神

                              这个结论很奇怪但我居然一直都认为不熟悉和不?#34892;?#36259;很可能并不是两件?#34385;?#20154;们往往会对自己熟悉的?#34385;?#20135;生持久的兴趣譬如你对天文知识特别了解那么听到天文类题材的文章时就相对更难走神了

                              我们知道托福听力往往取材比较广泛OG中将听力分为四个类别分别是ArtSocial sciencephysical scienceLife science我时常给我?#38590;?#29983;这样的建议要求从这四个类别中?#39029;?#26368;不擅长的两个类别在这最讨厌的两个类别内各自罗列5个最讨厌的sub-topic进行资料查找单?#26102;校?#20026;的就是加强大家对不熟悉题材的熟悉程?#21462;?#22914;果你也是这个类别?#38590;?#29983;我也想把同样的建议给你

                              其三如果既不是第一种也不是第二类那么你很有可能犯了几乎所有学生都容易出问题的第三个毛病就是粘连关系处理得不够好

                              简单来?#25285;?#22914;果我们所听到的每个信息都是独立不相关的譬如如果教授连续说了一串50个数字(事实上很难有这样的奇怪教授)那么想要把这50个数字都记下来就很困难(即便记笔记?#19981;置?#33050;乱)而且无论多么认真的听到第20-30个数字的时候就走神了因为你的大脑并不认为新听到的数字能够跟已经听到的数字能够建立起联系

                              道理是明确的如何尽可能多的识别听到的文本并思考信息是以一?#36136;?#20040;样的关系往前演进是我们本质上防止走神的关键所在

                              这个能力?#38590;?#32451;过程听起来非常奇怪大家听我描述一下我们需要在听录音时每播放一个句子(或者意群看能力高低能力越高意群越长)都暂停一下暂停之后用嘴回答自己两个问题

                              第一个问题是我刚刚听过的这?#20301;?#36825;个意群跟已经听过的前文有什么关系

                              第二个问题如果让我猜测这句话的后面将会讲什么这才是能够把这个思维链条建立起来是防止走神的终极手段

                              3.有些很地道的短语表达不知道

                              还有很多学术名词听不懂会影响其他词的理解

                              有些很地道的短语表达不知道还有很多学术名词听不懂会影响其他词的理解

                              首先我认为托福考试对于地道的短语(或俚语)的考查并不算重其二你所提及?#38590;?#26415;名词听不懂按照ETS的考试设计也并不会影响原文的理解所以我想你描述了两个现象但并不是问题的本质

                              先说俚语这个话题俚语在2005年之前的纸质托福听力考试(PBT)考得略多一些这也是为什么你能看到网络上有大量的资料是关于这个话题但在最近的若干年以来考得大都是通用的基本短语如果你在这方面有所匮乏的确应该去找一找关于短语的小册子来背?#26657;?#36825;?#25351;?#20064;资料在高三非常常见

                              这个现象很奇怪让我多唠?#37117;?#21477;通常我们会在高中的英语学习时背?#20889;首?#20294;一上大学就不再把短语和?#39318;?#24403;做学习的对象了只是背新单词如果你是一个大学生我还是强烈建议你回去复习一遍高三的短语和?#39318;?/P>

                              第二就是你提及?#38590;?#26415;名词的话题这其实是一个伪命题ETS明确的表示过托福考试并不需要背景知识这也意味着文章中即便涉及了背景部分譬如你所提及?#38590;?#26415;名词也一定会在文章中做出相应的解释或者极易推断的概念

                              所以学术名词听不懂我们要做的并不是背诵更?#38590;?#26415;名词(因为我们能背下来的终究只是沧海一粟)真正应该思考的是回到听力原文中那些由ETS故意设计的帮助我们理解学术本身的概念句型信息我们为什么遗漏特定的像be动词像从句这些固定给出定义的方式我们应该拉出来反复多遍的听使的我们对它的熟悉度提到一个新的档次

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