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                              2018上海秋考数学卷整体结构设计合理

                              新浪教育综合  2018-06-09  

                              2018年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)数学科目考试于6月7日下午顺利结束市教育考试院随即邀请了上海交通大学(分数线,专业设置)张晓东华东师范大学(分数线,专业设置)林磊延安中学张雄控江中学许敏上海财经大学(分数线,专业设置)附属北郊高级中学张林森等沪上部分学科专家就此次数学卷进行座谈研讨专家们普遍表示试卷严格遵循上海市数学课程标准的要求整体结构设计合理注重核心素养和关键能力的考查体现科学性公平性立德树人体现学科育人价值

                              注重核心素养和关键能力的考查

                              试卷重视逻辑推理能力的考查要求学生在比较复杂的情境中对问题所出现的信息进行合理整合抽象出问题中所隐含的数学本质

                              试卷对学生自主学习能力创新意识与?#23548;?#33021;力均有一定的考查要求不仅要求学生对数学概念有记忆性?#29616;?#36824;需要一定数学素养的支撑例如提出接近数列这一新的概念需要学生在自主学习的基础上进行探索研究形成解决问题的策?#26434;?#34920;达又如通过一个图像的旋转考查学生?#38498;?#25968;概念的理解

                              试卷注重对直观想象能力的考查要求学生能借助几何的直观和空间想象建立数与形的联系例如学生通过阅读三个代数式子把直线和圆位置关系的代数表达转换成几何特征进而求解一个最值问题

                              突出学科特征与能力培养

                              试卷延续了?#35759;?#20174;低到高的设计理念从基础试题开始能力要求逐渐提高突出学科特征与能力培养对不同思维水平的学生有很好的区?#20013;?#26524;有利于科学选拔

                              试题注重考查数学学科的表达特征如对实数x1x2y1y2满足等式的数学理解?#36816;?#27714;表达式

                              的几何理解体现了数学表示中不同语言?#38382;?#20043;间的换化这样的试题考查学生的数学阅读等关键能力对中学数学教学有良好的导向例如在讨论两个无穷数?#23567;?#25509;近关系的问题中对于给定一个数列的前?#21335;?#20998;析第二个数列前?#21335;?#30340;取值范围得到所需结果在此思考过程中考查学生的逻辑推理能力和分析问题解决问题的能力然后需构造出满足条件的两个无穷数?#26657;?#30001;此考查学生思维的缜密性

                              试卷结构稳定运算量适当

                              整张试卷与去年试卷的结构题型题量难易度一致在考试目标上数学基础知识与基本技能约占40%逻辑推理能力运算能力空间想象能力约占40%数学应用与探究能力约占20%考试内容中数与运算方程与代数函数与分析数据整理与概率统计约占65%图形与几何约占35%试题有很好的层次?#38498;?#26799;?#21462;?#19981;仅注重数学基础知识和基本技能的考查还注重数学思想方法的考查对一些重要的数学思想方法均有涉及比如数形结合等价化归分类讨论等整张试卷的运算量?#23454;保?#36991;免繁杂的数字与字母运算扩大了学生的思维空间

                              立德树人体现育人价值

                              ?#19978;?#30340;是试卷中出现了我国古代数学的经典名著九章算术题目中以书中的?#25226;?#39532;?#22791;?#24565;为载体考查了立体几何中的棱柱与棱锥设计思路新颖试题将数学文化有机地融入试题对于弘扬中国传统文化树立文化自信很有现实意义

                              在有关对群体的人均通勤时间的应用题中要求在对人均通勤时间函数单调性讨论结论后?#24471;?#20854;?#23548;?#24847;义可知自驾群体在整个上班族中占比达到一定值后人均通勤时间随自驾群体占比的增加而增加从而隐含了鼓励公共交通出行的环保理念宣传绿色生活保护地球?#21335;?#20195;意识体现了立德树人的思想

                              ?#27597;?#24320;放40年上海高考数学卷在?#27597;?#20013;前?#26657;?#22312;探索中完善逐步形成了能力立意概念理解理性分析的试卷结构特征

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