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                              当?#25300;?#32622;中华考试网 >> 高考 >> 全国高考 >> 全国高考语文真题 >> 2018年高考语文试题评析

                              2018年高考语文试题评析

                              搜狐教育  2018-06-08  

                              精准落实立德树人

                              大力助推素质教育

                              2018年全国高考语文试卷共有8套其中教育部考试中心统一命制3套另有北京天津上海浙江江苏?#36136;?#33258;主命制5套8套试卷均保持了较高质量体现了合理难度

                              2018年高考语文命题牢牢扣住新时代和新一代的历史内涵与特点以培养和选拔又红又专德才兼备全面发展具备语文学科核心素养的优秀人才为目标追求试题的思想性时代性科学性和示范性在总结并?#22363;?#24050;有经验的基础上2018年高考语文命题在进一步反映时代要求助推素质教育上作出新探索更好地彰显和发挥语文科在高考评价体系中立德树人育才成人以文化人的独特功能

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                              立德树人扬帆新时代化育新一代

                              2018年高考语文命题立足于时代特征着力于把党的理论创新最新成果中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进不断创造美好生活的时代精神有机融入命题试题鲜明地体现出党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义明?#21453;?#36798;立德树人的价值导向增强考生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和责任?#26657;?#24341;导考生树立远大理想投身新时代建设伟业在接力奋斗中追梦圆梦

                              1.1 融会新思想增强四个自信

                              2018年高考语文试题充分调动学生的文化积淀同时融会新思想将四个自信贯穿其中并着力画龙点睛在关键处破题形成点面结合精神深蕴的格局如全国I卷作文试题世纪宝宝中国梦?#20445;?#26082;选取新世纪以来中国在科技民生以及综合国力国际影响力等方面的成就作为材料又选取20202035这两个新时代中国发展的关键时间节点以全面建成小康社会基本实现社会主义现代化的伟大目标作为材料充分发挥作文题的积极导向功能通过一代人有一代人的际遇和机缘使命和挑战这样饱含启迪指明?#36739;?#30340;引导语启发考生强化自己的代际身份?#23567;?#38598;体认同?#26657;?#24341;导考生在体会国家进步民族振兴的同?#20445;?#24863;受大国风采民族精神和时代品格;引导考生从历史的纵深与未来的愿景中充分认识个人成长与国家民族时代的深刻关联不?#26174;?#24378;自身与同代人的获得?#23567;?#33635;誉?#23567;?#36131;任?#26657;?#20351;考生更切实地感受到四个自信?#20445;?#22312;实现社会主义现代化实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青?#22909;?#24819;

                              1.2 讲好改革故事定位历史坐标

                              2018年是改革开放40周年改革开放不仅深刻地改变了中国而且深刻地影响了世界2018年高考语文充分发挥作文的积极导向功能直观而策略地反映时代主题正面而巧妙地传递价值观念全国III卷作文?#26696;?#38761;开放三部曲?#20445;?#19977;条标语口号言简意赅意味深长浓缩了改革开放不平凡的40年历程折射出发展阶段和发展方式等方面的变迁分开来看三条标语口号分别喊出了各自阶段的历史任务与时代精神的最强音;合而观之三条标语口号则为改革开放40年书写了波?#38454;?#38420;的发展三部曲可以帮助考生在完成写作任务的过程中时刻铭记改革前辈的光荣与梦想深刻领会当代青年的使命与挑战不忘初心接力奋斗砥砺前?#26657;?#20840;力以赴走好这一代人的长征路

                              1.3 唤起青春理想奋起追梦圆梦

                              2018年参加高考的考生主要出生于2000年前后是名副其实的世纪宝宝2018年高考语文从这个特殊机?#30331;?#20837;精心选材设题直接唤起考生的身份意识和情感共鸣激发他们接力奋斗与祖国一起追梦圆梦的人生理想如全国I卷作文试题世纪宝宝中国梦直接面向考生发声直接点明他们的独特身份直接揭示他们与国家时代之间的紧密关系直接激发他们的青?#22909;?#24819;与奋斗豪情引导考生深刻思考他们这一代人所面临的共同际遇与机缘把追梦圆梦的时代主潮落到实处?#36865;?#21271;京市作文题新时代新青年谈在祖国发展中成长也以2000年出生的同学走进高考考场为切入点;全国卷作文题?#26696;?#38761;开放三部曲中走好我们这一代人的长征路在引导考生回顾改革开放伟大成就的同?#20445;?#28608;发考生深入思考如何走好自己这一代人的长征路将青?#22909;?#24819;融入追梦旅程

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                              育才成人聚焦关键能力深化内容改革助推素质教育

                              2018年高考语文以必备知识关键能力学科素养核心价值为考查目标突出基础性综合性应用性创新性聚焦关键能力围绕学科主干内容创新试题设计强化素养导向考查考生灵活运用所学知识分析问题解决问题的能力给不同水平的考生充分展现才华的空间试题通过设置真实的问题情?#24120;?#20307;现语文科的考试内容改革思路提高语用水平塑造思维品质关注信息处理倡导主动学习融入有利于终身学习的语言文学文化的必备知识育才成人助推素质教育

                              2.1 创设真实情?#24120;?#31361;出语文实践

                              2018年高考语文试题紧扣语文课?#22871;?#21512;性实践性的特点通过创设真实富有意义的语文实践活动情?#24120;?#23454;现对考生语言文字能力和素养的测评

                              一是将具体的语言文字文学作?#20998;?#20110;特定交际情境和历史文化情境中理解分析和评价 启事与书信的命题设计指向真实的语文学习任务有助于引导学生活学活用这种自然语境的设计在考查必备知识和关键能力的基础上更加强调融会贯通如全国I卷文学类文本阅读选择了小说赵一曼女士试题扣住历史与现实交织穿插的叙述方式来设题创设历史具体情?#24120;?#35753;考生关注文本中现实对历史的追?#30465;?#21382;史的现场叙事史料的还原体现赵一曼精神的当下意义在感动与思考中自然深化?#24895;?#21629;文化的认识

                              二是体现语?#21592;?#36798;和文?#20013;?#20316;等普遍性能力要求的考查在阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究中凸显语文特点 文学类文本引导考生针对不同的艺术表现方式从语言构思形象意蕴情感等多个角度欣赏作品获?#33945;?#32654;体验如全国II卷第6题要求考生体会并简析老舍幽默生动的语言全国III卷第6题谈科幻小说中科学与幻想的关系古代诗歌赏析艺术特色都着眼于考查鉴赏这一关键能力论述类文本要求考生在掌握基本论证结构和手法的基础上洞悉立论背后的动机与目的最终进行创造性的思考和判断如全国卷第2题讨论原文论证的相关分析?#20445;?#35201;求考生基于文本内容对文本的论证前提论证手法论证逻辑和论证内容的关系形成认识实用类文本需要准?#26041;?#35835;材料筛选整合信息还要能评价文本的主要观点和基本倾向社会价值和影响?#20445;?#22914;全国卷多个文本材料相互呼应附以一组题的设计循序渐进各有侧重对实用文本的思想内容构成要素和语言特色进行全面考查也赋予实用以人生价值和时代精神的新内涵

                              三是试题面对当代生活体现多样化的语文实践活动 语料选择突出时代性和问题性引领考生了解我国社会发展的核心问题和世界发展的前沿问题全国卷被遗忘权之争大数据时代的数字化?#19988;?#19982;隐私边界突出在新的时代条件下如何理解和处理人与技术的关系;全国卷城市社会文明多样性与命运共同体突出在命运共同体的诉求中如何理解建构社会弹性和发展的可?#20013;?#24615;;全国卷实用类文本阅读选择了3则新闻报道要求考生分析3则报道的侧重点有何不同及其原因引导学生参与生活观察社会

                              2.2 提升思维品质促进独立思考

                              2018年高考语文加大?#36816;?#32500;?#20998;实?#32771;查力度对考生的逻辑思维能力和形象思维能力进行了全面测查目的在于发展学生的思辨能力提升学生的思维品质

                              一是深化对逻辑思维批?#34892;运?#32500;的考查 全国卷作文幸存者偏差引导考生从不同角度认识问题学会主动思考考查学生的逻辑思维辩证思维和创新思维发展水平;上海卷作文试题被需要为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次便于集中考查考生的思维品质和表达水平

                              二是聚焦审美情趣和审美品位重视对形象思维能力的考查 2018年高考语文试题以小说散文诗歌等多种方式呈现美考查学生发现美和欣赏美的能力如全国卷文学类文本试题选择老舍的有声电影对小说丰富的内涵生动的形象幽默的语言等进行了考查;全国I卷的作文题也特别加强了对形象思维能力的考查

                              2.3 关注信息处理强化探究意识

                              2018高考语文面对现代社会发展的要求加强对考生获取信息处理信息应用信息能力的考查从文本呈现方式试题设?#23454;?#26041;面有效考查了考生面对不同类型的信息时选取恰当策略进行信息处理的能力

                              一是注重对考生在整合加工辨析推断信息方面的策略考查 论述类文本主要关注文本的核心概念关键语句论点论据和论证方式考生要对文本信息进行深加工进而分析推断形成独立见解;实用类文本关注文本的信息内容信息间的关联信息背后的立场等考生在作答时首先要快速浏览根据试题内容定位信息筛选信息然后进一步整合加工

                              二是重视对考生信息迁移应用能力的考查 浙江卷第6题要求针?#24895;?#23450;文段归纳主要内容将信息的整合提炼与写作能力的考查结合在一起全国II卷实用类文本试题给出的4则材料围绕知识产权主题展开考生要定位筛选材料中的相关信息并结合问题进行分类和归纳通过对考生信息处理与应用能力的深入考查进一步强化了对考生探究意识的要求

                              2.4 引导自主学习凸显创新导向

                              2018年高考语文试题鼓励考生主动思考试图激发考生的想象力学习能力与创新兴趣以此引导学生从不同角度认识问题把学生从标准答案中解放出?#30784;?/P>

                              一是创新内容与题型激发学习兴趣防?#39038;?#39064;宿构 全国III卷选用了科幻作家刘慈欣的短篇小说微纪元这是广大青少年?#21442;?#20048;见的科幻小说首次进入高考全国I卷全国III卷的第21题用图文转写的方式来进行考核需要读懂构图分析关键词与思考路径间的整体关系从解答题目转向了解决问题?#20445;?#23545;学生的综合素养提出了较高要求

                              二是增强试题的灵活性和开放性引导学生多角度发现问题认识问题解决问题 全国III卷精?#26469;省飞?#32622;开放性答?#31119;?#20197;激发学生的思维张力由于时代的变迁语言的变化对一些古诗的解读?#24378;?#20197;多元的为鼓励考生主动思考发散思维能够言之成理的答案都可视为正确

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                              以文化人彰显文化优势突出引领功能

                              2018年习近平总书记在北京大学师生座谈会上的?#19981;?#20013;明?#26041;?#20197;文化人列为提高学生政治思想水平文化道德修养的一条重要途径语文以古今优秀作品为载体在落实以文化人方面具有天然优势2018年高考语文试题在这方面匠心独具进行有益尝试和探索取得了显著效果

                              3.1 萃取思想精华以优秀的文化传统浸润人

                              中国文化博大精深润泽后世优秀的文化传统是化人之本2018年全国高考语文试题精心选?#27169;?#33795;取精华通过历史人物的群体垂范古代思想的现代?#25104;?#20256;统美德的当代传?#26657;?#22312;考查语文能力的同?#20445;?#23454;现对考生的精神浸润

                              优秀历史人物是中国优秀传统文化的主要传承者前贤先哲的垂范是感召后世的重要方式2018年高考语文全国3套试卷文言文阅读材料分别节选东?#21644;?#28067;魏晋?#25345;?#21271;宋范纯礼3位历史人物的传记集中赞美他们清忠履正沉毅刚正宽厚为政等高尚品质同时也显示了?#40065;?#30693;人善任任峻勇于为政羊祜谦逊推让等美德?#36865;?#20840;国卷全国卷名篇名句默写对孟子•鱼我所欲也和诸葛亮出师表的考查也触发考生联想中国历史上众多?#23433;?#39135;嗟来之食和鞠躬尽瘁死而后?#36873;?#30340;仁人志士产生强烈的情感共鸣3套试卷立足考查范围回应教材内容或实或虚或正面或侧面为考生提供了一幅生动的古代优秀人物?#21512;?#22270;考生在答题时犹如对话前贤先哲其熏陶感化?#19978;?#32780;知

                              古代思想是中国优秀传统文化的重要组成部分也是建构和创新当代思想文化的精神之?#30784;?#20840;国I卷论述类文本阅读节选自杨国荣历史视域中的诸子学材料从两个层面?#25945;?#20174;诸子学到新子学的发展强调新子学应该同时致力于中国和世界文化的建构引导考生认识到传统思想的当代?#25104;?#21450;其重要价值寄意深远另外儒学是中国古代思想的主体部分也是当代文化实现创新性发展的重要?#35797;础?018年全国高考语文试题除从正面考查论语孟子荀子等儒学经典的名句外全国I卷的名篇名句默写还在相邻两题的题干之中将李蟠的儒学素养和周瑜的儒将装束巧妙组合儒生儒将一文一武交相辉?#24120;?#20805;分显示了儒学对中国传统士人的深刻影响

                              传统美德是中国传统文化的精华所系2018年高考语文试题除大量利用优秀历史人物的崇高美德来感?#23613;?#24341;导考生之外还特别加强了对师德师风的推崇与宣传全国I卷在名篇名句默写直接考查论语•为政中的?#25300;¹识?#30693;新可以为师矣和韩愈师说中的相关内容;全国卷语言文字运用要求考生对一封书信进行修?#27169;?#20070;信的内容是学生对?#40092;?#20174;教50周年的致?#30784;?套试卷或详或略或显或隐多方面涉及师德师道春风化雨引导考生尊师重教

                              3.2 博采古今名篇以精?#23454;?#25991;学作品感召人

                              ?#26696;?#26377;诗书气自华?#20445;?#20248;秀的文学作品在给人艺术享受的同?#20445;?#33021;够陶冶情操涵养正气升华人生境界2018年高考语文全国3套试卷通过博采古今名篇将艺术审美与价值导向紧密结合在完成审美能力考查目标的同?#20445;?#23454;现对考生人生观价值观的正面引导

                              全国3套试卷的古代诗歌阅读精心选取李贺?#26696;E接Ρ?#39064;醉中所作草书卷后(节选)和王建精?#26469;省E接?#30340;诗使考生在艺术审美中体验中华民族世代相传的爱国主义精神李贺的诗可以给正处于青春期的考生以强烈的情感共鸣和深刻的人生启迪王建的词引发考生对愚公移山故?#24405;?#20869;涵的联想可谓言外有意韵外有旨

                              全国3套试卷的文学类文本阅读的材料分别节选自老舍的有声电影阿成的赵一曼女士以及刘慈欣的微纪元有声电影引导考生对公共意识的深入思考赵一曼女士更好地激发了考生?#24895;?#21629;先烈的敬仰之情微纪元在天马行空的想象中给人以强?#33402;v场?/P>

                              3.3 精心选材设题以优雅的语言文字引导人

                              语言文?#36136;?#27665;族文化的重要载体在凝聚民族精神增进文化认同提高国民素?#23454;?#26041;面意义重大2018年高考语文试题精选语料巧妙设题引导考生在正确规范使用祖国语言文字的过程中深刻理解祖国语言文字的文化内涵深刻理解祖国文化精神的厚重博大在提高语言文字运用水平的同?#20445;?#25552;高自身的文化素质

                              全国3套卷的语言文字运用在考查考生语言文字运用能力的同?#20445;?#20351;考生在答题时直接感受领会中国文化精神的内涵与魅力增强文化自信例如全国卷第21题以诸子争鸣造?#25509;?#21047;筑长?#24378;?#36816;河中国人民具有伟大的创造精神为示例要求考生利用给定词语材料完成对示例的仿写与续写仿写与续写考查的是考生的语言文字运用能力但二者与示例联合后呈现的最终答?#29976;恰?#35832;子争鸣造?#25509;?#21047;筑长?#24378;?#36816;河中国人民具有伟大的创造精神垦田拓海抗?#31181;?#27700;脱?#29420;?#22868;小康中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济守望相助御外侮卫家国中国人民具有伟大的团结精神开天辟地逐日奔月建强国?#22791;?#20852;中国人民具有伟大的梦想精神?#20445;?#19968;连串的排比句气势磅礴直击人心其内容正是习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一?#20301;?#35758;上的?#19981;?#25152;赞美的中国人民的民族精神显然这类试题不仅测试了考生的语言文字运用能力还能给考生以精神思想熏陶

                              语言文?#36136;?#19968;个民族赖以存续的精神符码本身包含着丰富的文化信息是增进民族文化认同影响民族发展的内在动力2018年全国高考语文试题在语料?#38590;?#21462;上着意选择了蕴意丰富涵义相近的词汇一方面强化对考生正确规范使用祖国语言文字能力的考查另一方面促使考生深入思考近似词汇背后的情感色彩和文化内涵例如全国卷卷卷均有成语辨识内容要求考生不仅正确把握名噪一时与名垂青史?#24432;?#30011;虎与按图索骥随波逐流与随遇而安等成语的不同意义而且要对成语背后包含的文化内涵情感色彩甚至道德倾向细细品味考生在感受祖国语言文字本身魅力的同?#20445;部?#20197;很好地领会到中华民族文化的内涵深度和精神特质

                              训练考生正确规范地使用中国语言文字促使他们对语言文字的运用更加得体优雅进而提高他们的文化素养也是以文化人的一个重要方面如全国卷卷卷第20题均要求对文段中的词语进行修?#27169;?#19981;仅要求用词准确而且要求修改后的文段语体风格保持一致并突出了对优雅语言文字的?#36739;?#24615;引导考生在将教书?#22791;?#20026;从教征询?#22791;?#20026;征集惠赠?#22791;?#20026;敬赠先睹为快?#22791;?#20026;?#26696;?#27491;的过程中可以深切理解语言文字的文化内涵直接感受到优雅语言文字的魅力油然而生向往之意

                              2018年高考语文试题以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导全面贯彻党的教育方针将党的理论创新成果融入高考试题并找准它们与语文考查的契合点优选考核内容优化呈现方式帮助学生把握祖国语言文字的特点和运用规律提高运用祖国语言文字的能力培育社会主义核心价值观积累丰厚的文化?#33258;H?#21516;?#20445;?#21629;题坚持问题导向释放明确信息为进一步落实立德树人根本任务彰显素质教育鲜明导向促进学生提高综合素质服务高校科学选才作出了应有的努力和贡献

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                              ?#26469;?/font>评论责编jiaojiao95
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