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                              2018年重庆高考语文真题及答案WORD)版

                              中华考试网  2018-06-07  

                              简答题(综合题) (本大题共8小题每小题____分共____分)

                              (一)论述类文本阅读(本题共3小题9分)

                              阅读下面的文字完成13题

                              所谓被遗忘权?#20445;?#21363;数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据有权被互联网遗忘除非数据的保留有合法的理由在大数据时代数字化廉价的存储器?#23376;?#25552;取全球?#24895;?#30422;作为数字化记忆发展的四大驱动力改变了记忆的经济学使得海量的数字化记忆不仅唾手可得甚至比选择性删除所耗费的成本更低记忆和遗忘的平衡反转往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难而记忆却成了常态被遗忘权的出现意在改变数据主体难以被遗忘的格局赋予数据主体对信息进行自决控制的权利并且有着更深的调节修复大数据时代数字化记忆伦理的意义

                              首先被遗忘权不是消极地预御自己的隐私不受侵?#31119;?#32780;是主体能动地控制个人信息并界定个人隐私的边界进一步说是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利与纯粹的隐私权不同被遗忘权?#22791;?#26159;一项主动性的权利其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利

                              其次在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代被遗忘权对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义如果在大数据时代不能被遗忘?#20445;?#37027;意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中不论是个人的遗忘还是社会的遗忘在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制让我们能够从过去经验中吸取教训面对现实想象未来而不仅仅被过去的记忆所束缚

                              最后大数据技术加速了人的主体身份的被数据化?#20445;?#20154;成为数据的表征个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆大数据所建构的主体身份会导致一种危险即我是与我?#19981;北?#25104;了?#28595;?#26159;与?#28595;?#23558;会?#19981;?大数据的力量可以利用信息去推动劝服影响甚?#26009;?#21046;我们的认同也就是说不是主体想把自身塑造成什么样的人而是客观的数据来显示主体是什么样的人技术过程和结果反而成为支配人压抑人的力量进一步说数字化记忆与认同背后的核心问题在于权利不由数据主体掌控而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆并塑造我们的认同这种大数据的分类系统并不是客观中立的而是指向特定的目的因此?#35782;?#30340;合理的遗忘是对这种数字化记忆霸权的抵抗 (摘编自袁梦倩被遗忘权之争大数据时代的数字化记忆与隐私边界)

                              1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是(3分)

                              A. 由于数字化记忆的发展记忆与遗忘的平衡发生了反转记忆变得更加容易

                              B. 人的主体身份所以被数据化?#19988;?#20026;个人信息选择性删除所耗费的成本太高

                              C. 被遗忘权和隐私权的提出都是为了对抗大数据不过前者更积极一些

                              D. 我们要对抗数字化记忆霸权就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆

                              2.下列对原文论证的相关分析?#24509;?#30830;的一项是(3分)

                              A. 文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础论证了人被数据控制的危险

                              B. 通过讨论大数据对隐私记忆及主体身份等的影响文章把论证推向了深入

                              C. 与重视个人隐私的写作动机有关文章着重论证了大数据对个人权利的影响

                              D. 文章通过分析数字化记忆可能带来的问题对我们的认同问题作出了全新论证

                              3.根据原文内容下列说法?#24509;?#30830;的一项是(3分)

                              A. 大数据时代的个人在网上的信息太多如果没有主动权就难以保护隐私

                              B. 遗忘是个人和社会的一?#20013;?#22797;和更新机制是我们在对现实和想象未来的基础

                              C. 技术有支配和压抑人的力量这不仅影响个人隐私安全而且影响整个社会

                              D. 大数据的分类系统不是中立的这将影响数据的客观呈现使用时应有所辨析

                              (二)文学类文本阅读(本题共3小题15分)

                              阅读下面的文字完成46题

                              有声电影 老舍

                              二姐还没看过有声电影可是她已经有了一种理论在没看见以前先来一套说法不独二姐如此此之谓知之为知之不知为知之也她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而?#36873;?#19981;然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候台下鼓掌特别发狂以成其有声她确信这个所?#24895;?#26412;不想去?#30784;?/P>

                              但据说有声电影是有说有笑而且有歌她才想开开眼恰巧打牌赢了钱于是大请客二姥姥三舅妈四姨小?#28023;?#23567;?#24120;?#22235;狗子都在被请之?#23567;?/P>

                              大家决定?#27425;?#21518;两点半那一场所以十二点动身也就行了

                              到了十二点三刻谁也没动身二姥姥?#24050;?#38236;找了一刻来钟;?#35789;?#19981;容易找因为眼镜在她自己腰里带着呢跟着就是三舅妈?#36951;?#23376;翻了四只箱子也?#24509;业?#32467;果是换了件衣裳四狗子洗脸又洗了一刻多钟总算顺当

                              出发了走到巷口一点名小秃没影了折回家里找了半点多钟?#24509;业?#22823;家决定不看电影了找小秃更重要把新衣裳全脱了分头去找小秃正在这个当儿小秃回来了;原来他是跑在前面而折回来找她们好吧再穿好衣裳走吧反正巷外有的是洋车耽误不了

                              二姥姥给?#23548;?#36824;按着老规矩多一个铜子不给这几年了她不大出门所以现在拉车的三毛两毛向她要不是?#23548;?#39640;了是欺侮她年老走不动她偏要走一个给他们瞧瞧她?#35789;?#26377;志向前迈步不过脚是向前向后连她自己也不准知道四姨倒是能走?#19978;?#20026;看电影特意换上高底鞋似乎非扶着点什么不?#23016;?#33050;她过去搀着二姥姥要是跌倒的话这二位一定是一齐倒下

                              三点一刻到了电影院电影已经开?#24120;?#36825;当然是电影院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要可是没骂出来她有时候也很能文明一气

                              既来之则安之打了票一进门小顺便不干了黑的地方有红眼鬼无论如何不能进去二姥姥一看里面黑洞洞以为天已经黑了想起来睡觉的舒服?#26680;?#20027;张带小顺回家谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人不看回有声电影将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议不?#26657;?#20108;姥姥是不能走的至于小?#24120;?#20080;?#32538;?#31958;好了吃糖自然便看不见红眼鬼了事情便这样解决了四姨搀着二姥姥三舅妈拉着小?#24120;?#20108;姐招呼着小秃和四狗子看座的过来招待可是大家各自为政地?#26131;?#20799;忽前忽后忽左忽右离而复散分而复合主张不一而又愿坐在一块儿直落得二姐口干舌燥二姥姥连喘带嗽四狗子咆哮如雷看座的满头是汗观众们全忘了看电影一齐恶声地吃?#20445;?#20294;是?#20849;?#19979;去二姐的指挥口令二姐在公共场所说话特别响亮要不怎样是外场人呢

                              直到看座的电筒中的电已使净大家才一狠心?#19994;?#20102;座不过大家总不能忘了谦恭呀况且是在公共场所二姥姥年高有德当然往里坐可是四姨是姑奶奶养;而二姐是姐姐兼主人;而三舅妈到?#36164;[备G?#32780;小顺子等是孩子;一部伦理从?#26410;?#35828;起?大家打架似的推让把前后左右的观众都感化得直叫老天爷好容易一齐坐下可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的真喊得有劲逢卖票的都进来了以为是卖糖的杀了人

                              糖买过了二姥姥想起一桩大事还没?#20154;阅ء?#20108;姥姥一阵?#20154;ԣ瞧?#20108;姐的孝?#27169;?#19982;四姨三舅妈说起二姥姥的后事来老人家像二姥姥这样的是不怕儿女当面讲论自己的后事而且乐意参?#26377;?#24847;见如别的都是小事我就是要个金九连环也别忘了糊一堆童儿!这一说起来还有完吗?说也奇怪越是在戏馆电影场里家事越显着复杂大家刚说到热闹的地方忽电灯亮了人们全往外走二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿看座的过来了这场完了晚场?#35828;?#25165;开呢

                              只好走吧一直到二姥姥睡了觉二姐才想起问有声电影到?#36164;?#24590;么说来着??#27604;?#33285;妈想了想管它呢反正我没听见?#34987;?#26159;四姨?#24863;模?#35828;看见一个洋鬼子吸烟还从鼻?#27704;把?#21602;鼻子?#25226;̣?#21644;真的一样你就说!大家都赞叹不?#36873;?有删改)

                              4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏?#24509;?#30830;的一项是(3分)

                              A. 小说塑造了市井妇女的?#21512;?#21516;时?#20113;?#20013;人物也分别作了较为精细的刻画如外场人二姐特意换上高底鞋的四姨?#23433;?#22823;出门的二姥?#36873;?/P>

                              B. 在公共场所电影院观看具有私密性的电人巨吻并发狂鼓掌或是在这一场合大谈家事而心安理得都是作者眼中当时社会生活的怪现象

                              C. 小说开头部?#20013;?#20108;姐等人对有声电影无知结尾写大家对有声电影?#38712;?#21497;不?#36873;保?#36739;为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程

                              D. 小?#24403;?#39064;为有声电影?#20445;?#26082;是指有声电影这一新奇事物也可指二姐等人在电影院里一系?#23567;?#26377;声的喧哗表现可谓一语双关

                              5.请结合二姐等人看有声电影的经过简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态(6分)

                              6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果请从文中举出三处手法不同的例子并简要分析(6分)

                              (三)实用类文本阅读(本题共3小题12分)

                              阅读下面的材料完成7~9题

                              材料一

                              创新?#19988;?#39046;发展的第一动力知识产权是加快动能转换结构优化的重要支撑我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶?#21361;?#27491;处在转变发展方式转换增长动力的攻关期要顺利跨越这个关口就必须激发出创新这个第一动力走创新驱动发展道路;就必须倡?#21363;?#26032;文化强化知识产权创造保护运用我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用通过加强知识产权的创造和运用不断为实体经济发展注入新的动力;通过强化知识产权保护推动构建更加公平公正开放?#35813;?#30340;市场环?#22330;?摘编自社论播撒创新种子守护创新中国写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际中国知识产权报2018年4月20日)

                              材料二

                              20112016年遭遇过专利侵权的比例(单位%)

                              (摘编自国家知识产权?#31181;?#35782;产权发布研究中心2017年中国专利调查报告)

                              材料三

                              继山东理工大学同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后近日中南大学冶金与环境学院科研团队的电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂技术专利成功转让给一家科技公司许可使用费超过1亿元双方将共同组建?#25945;?#20844;司由?#25945;?#20844;司具体负责专利的产业化长期以来我国高校科?#20889;?#26032;工作偏重基础理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力?#35797;?#36716;化成市场价值根据市场发展趋势探寻科?#21363;?#26032;方向不断更新升级科?#21363;?#26032;思路正是提升专利质量实现专利市场价值的核心之义2015年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法?#21453;?#30772;高科技成果转化藩篱鼓励高校对持有的科研成果采取转让许可等方式进行转移转化对高校以?#23548;?#20026;导向的科?#21363;?#26032;产生了巨大的推动作用 (摘编自王康?#21462;洞?#26032;为市场转化显效益中国知识产权报2017年9月29日)

                              材料?#27169;?/P>

                              在科技成果转化的?#23548;使?#31243;中高校普遍遇到了一些?#20064;?#39318;先科技成果与企业需求?#21387;?#30340;矛盾长期存在大学科研工作与企业技术创新在目标路径组织方式评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和?#24405;?#26415;其次成果转化的机制不畅高校传统体系是为了适应学术研究和人?#25490;?#20859;而设计制订的对于科技成果转化产学研合作等社会服务方面的需求现有体系在机构设置管理制?#21462;?#28608;励机制等方面匹配性不足 (摘编?#38498;?#32609;?#21462;?#22320;方研究院高校科技成果转化模式新探索)

                              7.下列材料二相关内容的理解和分析?#24509;?#30830;的一项是(3分)

                              A. 2011年到2013年科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%降幅较为明显但2014年有微小回升2015年则回落至8.4%

                              B. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例?#29616;?#20197;往四年有所提高总体侵权比例也略有反弹;而2016年各项侵权比例均呈下降态势总体遭遇侵权比例为10.7%

                              C. 2012年至2016年间比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项企业高校科研单位以及总体这?#21335;?#25968;据均有回升的现象发生

                              D. 专利侵权总体比例的下降一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效当然我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例

                              8.下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是(3分)

                              A. 只有大力倡?#21363;?#26032;文化提高全社会的创新意识增加知识产权的技术供给才能够形成全民尊重知识诚信守法的社会风?#23567;?/P>

                              B. 根据市场发展趋势判断科?#21363;?#26032;方向充分考?#24688;?#21512;理安排成果转化中企方的利益诉求这样才能体现出大学科研工作的价值

                              C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路?#24230;找?#21463;到重视一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利

                              D. 高校在科研工作和人?#25490;?#20859;的管理制?#21462;?#35780;价标准等方面的不足导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的?#24405;?#26415;和新产品

                              9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用(6分)

                              考后关注

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