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                              当?#25300;?#32622;中华考试网 >> 高考 >> 北京高考 >> 北京高考英语真题 >> 2018高考英语北京卷试题解析

                              2018高考英语北京卷试题解析讲好中国故事

                              北京市政委  2018-06-09  

                              2018年高考英语(北京卷)试题依据高校人才选拔要求教育部2003年颁布的普通高中英语课程标准(实验)2018年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明和普通高中英语课程标准(2017年版)进行命制试题设计坚持以立德树人为根本弘扬社会主义核心价值观充分体现全面发展的育人要求旨在培养符合英语学科素养顺应社会飞速发展具有家国情怀与国际视野的现代化人才

                              一 立德树人讲好中国故事

                              在满足选拔?#23433;?#35797;要求的基础上2018年高考英语(北京卷)试题将立德树人和全面育人的理念作为试题谋篇布局的主线贯穿于全卷设计的始终试题素材以德为先视角独特旨在给予考生亲切的体验?#23567;?/P>

                              完形填空讲述了一名流?#33487;?#25342;金不昧恪守诚信的动人故事人文情怀浓郁体现?#39034;?#20449;友善的社会主义核心价值观导向阅读A篇(?#20999;?#25991;)讲述了作者不畏艰辛挑战自我坚持跑完马拉松的励志故事实现了一次从自我砥砺到自我?#29616;?#30340;人生长跑素材的选择旨在向考生传递积极的成功观只要勇于挑战拼搏进取人人皆为胜者阅读B篇(应用文)是一则太空训练营简介顺应祖国蓬勃发展的宇航事业创新精神与团队意识贯穿全文实现了英语学习与前沿科技的有机结合这些素材有温度有角度?#24576;?#23567;人物的大作为小事中的大道理从各个方面阐释了美德与品格的重要性充分体现了试题立德树人的思想

                              英语不仅只是一种语言媒介更是传播中华文化的重要载体用英语讲好祖国故事抒发家国情怀是英语学习的责任与使命全卷设计聚焦中国古今成就强调传统技艺的?#26377;?#20256;?#23567;?/P>

                              单项选择涵盖多重文化符号中秋节赏明月品月饼体现了我国月?#24067;?#21644;的家庭观念;重溯古丝绸之路品味大国的厚重积淀;新四大发明中国高铁运营里程的突飞猛进真正实现科技兴国;书面表达第二节以中国学生带领国际友人体验中国茶文化为背景不仅?#25925;?#20102;中国悠久的茶道技艺更倡导了中国优秀传统文化走向世界的民族自信

                              试题设计引导考生运用准确地道的英语对中国的古今文明成就进行表达在培育具?#23567;?#22235;个自信人才的同?#20445;?#40723;励考生站在国际舞台自信地?#26223;?#22320;抒发家国情?#24120;?#35762;述中国故事

                              二 教学反拨体现学科核心素养

                              2018年高考英语(北京卷)试题统筹设计科学把握情景真实语言地道符合高中考生的?#29616;?#27700;平体现怎?#20174;?#23601;怎么考倡导怎?#20174;?#23601;怎么学明确语言学习和语言实践的密切联系真正做?#20132;?#26497;导向反拨教学

                              试题素材丰富主题语境涵盖人与自我人与社会和人与自然涉及人文社会科学和自然科学等领域为学科育人提供话题和语境

                              单项填空题目重基础抓主干强调真实情?#35802;?#30340;语言运用?#24576;?#35821;法学习的实践性以情?#25300;?#20986;发点摆脱碎片化的机?#23548;?#24518;引导考生在日常交流中善用巧用正确的语法知识进行自我表达

                              阅读理解篇章体例规范题?#32771;?#20869;容紧密相连文体特征?#24576;z?#22521;养考生正确的篇章阅读习惯阅读C篇辅助?#35745;?#30340;设计鼓励教师在平日的教学中丰富教学形式借助多重?#35797;?#38203;炼学生凝萃信息的能力?#36865;?#38405;读理解的考查聚焦篇章的主题思想主干信息不为细枝末节而牵绊但试题的设计又不拘于表面内容的浅尝辄止强调重点信息的纵深性理解鼓励英语教学应以更加宏观全面系统的视角进行篇章解读这也是试题设计的特点及亮点所在阅读C篇及D篇在试题的设计上加大了对考生篇章概括总结推断等能力的考查鼓励考生挖掘篇章的深层含义读懂篇章背后的寓意真正锻炼考生语言运用能力及综?#22799;?#21147;的有机结合引导教师高站位多角度地对日常阅读教学进行设计

                              书面表达具有很强的开放性和选择性给予考生畅所欲言的空间摆脱单一方法唯一答案的思维模式在?#25925;?#22810;彩思维活动的同?#20445;?#30495;正考查了考生语?#38405;?#21147;文化意识思维?#20998;?#21644;学习能力让考生感受英语学习的趣味与魅力?#24576;?#33521;语学科的独有特征

                              三?#24576;?#21271;京考生特点注重能力考查

                              北京教育?#35797;从?#33391;跨文化交际机会较多北京考生特点鲜明

                              重实践善思考视野宽广思想多元主人翁意识强为契合北京国际交往中心的定位突显北京考生特色试题着重挖掘考生的创新能力及思维?#20998;ʣ?#40723;励考生用英语讲好家门口的故事

                              从试题选材来看素材新?#20445;?#35282;度?#24576;z?#32858;焦人类?#20197;?#30340;大事小情涵盖前沿科技绿色环保创新协作等内容?#24576;?#21271;京考生视野宽知识面广的特色如大蜡螟体内成分?#36816;?#26009;的降解为解决塑料污染提供了新路径;无人驾驶汽车的管理问题唤醒人类辩证享受科技成果克服科学异化后果的思想意识等?#36865;?#21271;京国际交往中心功能愈发明显吸引着众多国际友人来到北京接受教育书面表达第一节以为英国朋友推荐北京当地大学为情景紧密联系考生实际给予考生思维发散的空间在彰显北京教育?#35797;从?#21183;宣传北京优秀大学文化的同?#20445;怀?#32771;生的跨文化交际能力鼓励考生多角度论述积极调动语言阐明理据表明观?#24682;?/P>

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